Отрывок: Оно подразделяется на следующие виды: монологическое, диалогиче- ское и полилогическое. Разберем подробнее каждый вид. В реальном общении часто используются различные виды монолога, такие как похвала, критика, описание, повествование и т. д. Монолог обладает следующими особенностями: − направленность на достижение определенной цели в коммуникации; − последовательность и аргументированность высказываний; − завершенность и полнота раскрытия темы; − отсутств...
Название : Формирование образовательных результатов по программе внеурочной деятельности "Английский театр" у обучающихся 6-х классов
Авторы/Редакторы : Андреева Е. С.
Лапшова Е. С.
Дата публикации : 2024
Библиографическое описание : Андреева, Е. С. Формирование образовательных результатов по программе внеурочной деятельности "Английский театр" у обучающихся 6-х классов / Е. С. Андреева, Е. С. Лапшова // Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. В. В. Левченко. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2024. - С. 15-22.
Аннотация : Вклад, который вносит внеурочная деятельность в изучение иностранного языка, становится особенно значимым при достижении обучающих целей в рамках предметных, метапредметных и личностных образовательных результатов. Театрализация на иностранном языке открывает возможности для развития познавательных УУД у школьников и развития коммуникативных навыков. Цель данной работы - рассмотреть возможности внеурочной деятельности по программе "Английский театр" для формирования образовательных результатов у обучающихся основной школы. Нами были изучены понятие театрализации и ее основные характеристики, виды речевого общения (монолог, диалог, полилог). Также были проанализированы требования ФГОС второго поколения к говорению у учащихся 6 классов. Далее мы изучили основные требования программы развития универсальных учебных действий МБОУ Школы 120 г.о. Самара. Затем был проведен анализ УМК "Звездный английский для 6-го класса" в данной школе. Методологической основой исследования выступила анкета, включающая в себя информ
URI (Унифицированный идентификатор ресурса) : http://repo.ssau.ru/handle/OBUChENIE-YaZYKAM/Formirovanie-obrazovatelnyh-rezultatov-po-programme-vneurochnoi-deyatelnosti-Angliiskii-teatr-u-obuchaushihsya-6h-klassov-110266
Другие идентификаторы : RU\НТБ СГАУ\558179
Ключевые слова: школьники
образовательные результаты
средняя школа
театрализация
универсальные учебные действия
внеурочная деятельность учащихся
6 класс
английский театр
Располагается в коллекциях: ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКАМ В ЭПОХУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
978-5-7883-2054-0_2024-15-22.pdf301.77 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать полное описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.