Отрывок: Технологии могут значительно увеличить доступ к качественным языковым ресур- сам для студентов в различных частях мира, в том числе в удаленных и малообеспеченных ре- гионах. Это способствует сокращению образовательного неравенства и поддержке глобальных целей в области образования для всех. 163 Однако для достижения этих перспектив необходимо преодолеть ряд вызовов, включая обеспечение качественного интернет-со...
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Лу Канди | ru |
dc.coverage.spatial | учебные результаты | ru |
dc.coverage.spatial | образовательные технологии | ru |
dc.coverage.spatial | роль учителя | ru |
dc.coverage.spatial | интеграция технологий | ru |
dc.coverage.spatial | изучение иностранных языков | ru |
dc.creator | Лу Канди | ru |
dc.date.accessioned | 2024-08-01 12:10:02 | - |
dc.date.available | 2024-08-01 12:10:02 | - |
dc.date.issued | 2024 | ru |
dc.identifier | RU\НТБ СГАУ\558250 | ru |
dc.identifier.citation | Лу Канди Учителя как координаторы технологий: интеграция технологий и инновационная практика преподавания на иностранных языках / Лу Канди // Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. В. В. Левченко. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2024. - С. 159-166. | ru |
dc.identifier.uri | http://repo.ssau.ru/handle/OBUChENIE-YaZYKAM/Uchitelya-kak-koordinatory-tehnologii-integraciya-tehnologii-i-innovacionnaya-praktika-prepodavaniya-na-inostrannyh-yazykah-110287 | - |
dc.description.abstract | В эпоху стремительного прогресса образовательных технологий настоящая статья фокусируется на анализе ключевой роли педагогов в интеграции технологий в процесс обучения иностранным языкам и оценивает влияние такого подхода на образовательные достижения. Исследуя функционирование учителей в качестве координаторов технологий, их стратегии разработки и внедрения учебных методик, а также способы, которыми эти мето-дики способствуют улучшению образовательного процесса и повышению языковой компетенции учащихся, статья нацелена на выявление наиболее эффективных путей технологической и педагогической интеграции. Она предлагает не только практические рекомендации для педагогов, но и формирует теоретическую базу для дальнейших исследований в области образовательных технологий и методик преподавания иностранных языков. | ru |
dc.language.iso | rus | ru |
dc.source | Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.). - Текст : электронный | ru |
dc.title | Учителя как координаторы технологий: интеграция технологий и инновационная практика преподавания на иностранных языках | ru |
dc.type | Text | ru |
dc.citation.epage | 166 | ru |
dc.citation.spage | 159 | ru |
dc.textpart | Технологии могут значительно увеличить доступ к качественным языковым ресур- сам для студентов в различных частях мира, в том числе в удаленных и малообеспеченных ре- гионах. Это способствует сокращению образовательного неравенства и поддержке глобальных целей в области образования для всех. 163 Однако для достижения этих перспектив необходимо преодолеть ряд вызовов, включая обеспечение качественного интернет-со... | - |
Располагается в коллекциях: | ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКАМ В ЭПОХУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ |
Файлы этого ресурса:
Файл | Размер | Формат | |
---|---|---|---|
978-5-7883-2054-0_2024-159-166.pdf | 259.88 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать базовое описание ресурса
Просмотр статистики
Поделиться:
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.