Отрывок: В эти годы любое взаимодействие между матерью и ребенком заложит фундамент для будущих личностных качеств и социальной адаптации малыша, ведь именно это время является самым важным для формирования ключевых аспектов его характера и социальной идентичности. 2. Психологические исследования говорят о том, что для здоровой адаптации и развития ребенка ...
Полная запись метаданных
Поле DC Значение Язык
dc.contributor.authorЧердымова В. С.ru
dc.contributor.authorВиноградова Г. А.ru
dc.contributor.authorЗолотухина А. А.ru
dc.contributor.authorМинистерство науки и высшего образования Российской Федерацииru
dc.contributor.authorСамарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет)ru
dc.contributor.authorСоциально-гуманитарный институтru
dc.coverage.spatialмладшие школьникиru
dc.coverage.spatialпривязанность к материru
dc.coverage.spatialэмоциональный интеллектru
dc.creatorЧердымова В. С.ru
dc.date.accessioned2024-09-12 10:32:27-
dc.date.available2024-09-12 10:32:27-
dc.date.issued2024ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\ВКР20240715143237ru
dc.identifier.citationЧердымова, В. С. Взаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности к матери у младших школьников : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.03.01 "Психология" (уровень бакалавриата), направленность "Психология" / В. С. Чердымова ; рук. работы Г. А. Виноградова ; нормоконтролер А. А. Золотухина ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Cоц.-гуман. - Самара, 2024. - 1 файл (1,7 Мб). - Текст : электронныйru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Vzaimosvyaz-urovnya-razvitiya-emocionalnogo-intellekta-i-tipa-privyazannosti-k-materi-u-mladshih-shkolnikov-110753-
dc.description.abstractОбъект исследования: феномен привязанности между матерью и ребенком и уровень эмоционального интеллекта у детей младшего школьного возраста. Предмет исследования: взаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности.Цель исследования: изучить взаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности к матери у младших школьников. В процессе работы использованы следующие психодиагностические методики: «Что – почему – как» М.А. Нгуена, определяющая степень готовности ребенка к восприятию эмоционального состояния других людей; «Словарь эмоций» Е.С. Ивановой; опросник привязанности Е.В. Пупыревой; корреляционный анализ Спирмена. Выборка исследования: в эмпирическом исследовании приняли участие 60 детей младшего школьного возраста (от 7 до 11 лет) и их родители. В результате работы определено следующее:1) существует значимая взаимосвязь между возрастом и уровнем эмоционального интеллекта;2) существует значимая взаимосвязь между уровнем эмоционального интеллекта и типом приru
dc.titleВзаимосвязь уровня развития эмоционального интеллекта и типа привязанности к матери у младших школьниковru
dc.typeTextru
dc.subject.rubbkЮ956-994-06-734ru
dc.subject.rugasnti15.41.49ru
dc.textpartВ эти годы любое взаимодействие между матерью и ребенком заложит фундамент для будущих личностных качеств и социальной адаптации малыша, ведь именно это время является самым важным для формирования ключевых аспектов его характера и социальной идентичности. 2. Психологические исследования говорят о том, что для здоровой адаптации и развития ребенка ...-
Располагается в коллекциях: Выпускные квалификационные работы

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
Чердымова_Виктория_Сергеевна_Взаимосвязь_уровня_развития_эмоционального.pdf1.7 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть  
Показать базовое описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.