Институтки как социокультурное явление: повесть Н.А. Лухмановой "Институтки. Тайны жизни воспитанниц"

Abstract

Цель работы – выявление и описание смысловых и функциональных особенностей замкнутого пространства образовательного учреждения закрытого типа.Объектом исследования является социокультурное содержание, смысловая наполненность замкнутого пространства образовательного учреждения закрытого типа.Предметом исследования является социокультурное и психоментальное состояние ребенка (его идентичность) в образовательных учреждениях закрытого типа. В данной работе рассматриваются проблемы образования и воспитания в России в XIXв.,замкнутости пространства, психологической замкнутости, отсутствия постоянного неформального общения учениц с родителями. Результатом исследования стало сравнение закрытого учебного учреждения XIXв. и XXIв., позволяющее выявить значительные изменения в подходах к образованию, организации учебного процесса, а также в целях и задачах образовательных учреждений под влиянием социокультурных изменений и технологического прогресса.