Отрывок: Далее их понимание прочитанного оценивали с помощью тестов обоих типов (то есть направленных и на вспоминание, и на узнавание слов) в тихих или шумных условиях. Оказалось, что производительность была лучше в совпадающих условиях: обучение в тишине / тест в тишине и «шумное» обучение / «шумный» тест. А при разных условиях (обучение в тишине / «шумный» тест и «шумное» обучение / тест в тишине) производительность ухудшалась. По результатам экспериме...
Полная запись метаданных
Поле DC Значение Язык
dc.contributor.authorСтукалина И. Л.ru
dc.contributor.authorАгафонов А. Ю.ru
dc.contributor.authorСермакшева О. А.ru
dc.contributor.authorМинистерство науки и высшего образования Российской Федерацииru
dc.contributor.authorСамарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет)ru
dc.contributor.authorСоциально-гуманитарный институтru
dc.coverage.spatialлексический материалru
dc.coverage.spatialнепроизвольное воспоминаниеru
dc.coverage.spatialпамятьru
dc.creatorСтукалина И. Л.ru
dc.date.accessioned2024-08-12 10:50:56-
dc.date.available2024-08-12 10:50:56-
dc.date.issued2024ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\ВКР20240716144207ru
dc.identifier.citationСтукалина, И. Л. Атрибутивный признак слова как детерминанта непроизвольного воспоминания лексического материала : вып. квалификац. работа по направлению подгот. 37.04.01 Психология (уровень магистратуры), направленность "Психология личностного и профессионального развития" / И. Л. Стукалина ; рук. работы А. Ю. Агафонов ; нормоконтролер О. А. Сермакшева ; М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Cоц.-гуманита. - Самара, 2024. - 1 файл (1,4 Мб). - Текст : электронныйru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/handle/Vypusknye-kvalifikacionnye-raboty/Atributivnyi-priznak-slova-kak-determinanta-neproizvolnogo-vospominaniya-leksicheskogo-materiala-110522-
dc.description.abstractОбъект исследования: непроизвольное воспоминание. Предмет исследования: атрибутивный признак слова как детерминанта непроизвольного воспоминания. Цель работы: установить влияние атрибутивного признака слова на непроизвольное воспоминание лексического материала.В процессе работы использованы: двухвыборочный t-критерий Стьюдента с различными дисперсиями и метод узнавания. В результате работы определено следующее.1. Атрибутивный признак слова повышает степень уверенности как для правильных так и для неправильных ответов и повышает вероятность выбора как искомого.2. Атрибутивный признак слова не влияет на время реакции и практически не влияет на непроизвольное запоминание.ru
dc.titleАтрибутивный признак слова как детерминанта непроизвольного воспоминания лексического материалаru
dc.typeTextru
dc.subject.rubbkШ100ru
dc.subject.rugasnti16.41.21ru
dc.textpartДалее их понимание прочитанного оценивали с помощью тестов обоих типов (то есть направленных и на вспоминание, и на узнавание слов) в тихих или шумных условиях. Оказалось, что производительность была лучше в совпадающих условиях: обучение в тишине / тест в тишине и «шумное» обучение / «шумный» тест. А при разных условиях (обучение в тишине / «шумный» тест и «шумное» обучение / тест в тишине) производительность ухудшалась. По результатам экспериме...-
Располагается в коллекциях: Выпускные квалификационные работы

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
Стукалина_Ирина_Леонидовна_Атрибутивный_признак_слова.pdf1.4 MBAdobe PDFПросмотреть/Открыть  
Показать базовое описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.