Отрывок: 25 5. Просмотр иллюстраций к произведению усиливает воздействие тек- ста, делает его восприятие более качественным. Рекомендуется устраивать просмотр иллюстраций после прослушивания сказки, а не до него. Благодаря этому приему ребенок воспринимает сказку более полно и ярко. 6. Заключительный прием – беседа. Рекомендуется использовать два приема беседы: предварительная –...
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Чупина Е. М. | ru |
dc.contributor.author | Долгополова А. В. | ru |
dc.contributor.author | Майорова Н. В. | ru |
dc.contributor.author | Министерство образования и науки Российской Федерации | ru |
dc.contributor.author | Самарский национальный исследовательский университет им. С. П. Королева (Самарский университет) | ru |
dc.contributor.author | Социально-гуманитарный институт | ru |
dc.coverage.spatial | сказкотерапия | ru |
dc.coverage.spatial | дети раннего возраста | ru |
dc.coverage.spatial | психолого-педагогическая работа | ru |
dc.creator | Чупина Е. М. | ru |
dc.date.issued | 2017 | ru |
dc.identifier | RU\НТБ СГАУ\ВКР20180323094747 | ru |
dc.identifier.citation | Чупина, Е. М. Использование сказки в психолого-педагогической работес ребенком раннего возраста : вып. квалификац. работа по спец. "Психолого-педагогическое образование" / Е. М. Чупина ; рук. работы А. В. Долгополова; рец. Н. В. Майорова ; М-во образования и науки Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Социал.-гуманитар. ин-т, Психол. - Самара, 2017. - on-line | ru |
dc.format.extent | Электрон. дан. (1 файл : 0,2 Мб) | ru |
dc.title | Использование сказки в психолого-педагогической работес ребенком раннего возраста | ru |
dc.type | Text | ru |
dc.subject.rubbk | Ч411 | ru |
dc.subject.rugasnti | 14.23 | ru |
dc.textpart | 25 5. Просмотр иллюстраций к произведению усиливает воздействие тек- ста, делает его восприятие более качественным. Рекомендуется устраивать просмотр иллюстраций после прослушивания сказки, а не до него. Благодаря этому приему ребенок воспринимает сказку более полно и ярко. 6. Заключительный прием – беседа. Рекомендуется использовать два приема беседы: предварительная –... | - |
Располагается в коллекциях: | Выпускные квалификационные работы |
Файлы этого ресурса:
Файл | Размер | Формат | |
---|---|---|---|
Чупина_Елена_Михайловна_Использование_сказки_психолого.pdf | 204.23 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать базовое описание ресурса
Просмотр статистики
Поделиться:
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.