Отрывок: Падает эффективность усваиваемых знаний»; «Отсутствует живая связь с преподавателем, а во время лекции или семинаров не всегда удается задать конкретный вопрос, поскольку преподаватель может его...
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Кретова И. Г. | ru |
dc.contributor.author | Беляева О. В. | ru |
dc.contributor.author | Косцова Е. А. | ru |
dc.coverage.spatial | информационные технологии в образовании | ru |
dc.coverage.spatial | безопасность жизнедеятельности | ru |
dc.coverage.spatial | вузы | ru |
dc.coverage.spatial | высшее образование | ru |
dc.coverage.spatial | учебные дисциплины | ru |
dc.coverage.spatial | смарт-технологии | ru |
dc.creator | Кретова И. Г., Беляева О. В., Косцова Е. А. | ru |
dc.date.issued | 2022 | ru |
dc.identifier | RU\НТБ СГАУ\489905 | ru |
dc.identifier.citation | Кретова, И. Г. Перспективы внедрения смарт-технологий в процесс освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в вузе / И. Г. Кретова, О. В. Беляева, Е. А. Косцова // Образование в современном мире: ключевые тренды трансформации : сб. науч. трудов Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием (Самара, 25 февр. 2022 года) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. Т. И. Руднева. - Самаpа : Изд-во Самар. ун-та, 2022. - С. 9-14. | ru |
dc.description.abstract | Представлены данные о возможностях использования смарт-технологий при обучении дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» в высшем учебном заведении. Выводы: 1. Образование смарт-пространства, смарт-общества, смарт-образования – естественное и ожидаемое изменение современного мира. 2. Внедрение смарт-технологий в процесс обучения дисциплине «Безопасность жизнедеятельности» является необходимым, но не однозначным, для повышения мотивации, результативности и эффективности обучения. 3. К перспективным возможностям смарт-технологий можно отнести: создание виртуальных ситуационных задач, построение алгоритмов действия в модельных ситуациях с включением вариативности заданий, при необходимости построение индивидуальной образовательной траектории для каждого обучающегося. 4. Недостатки использования: невозможность использования виртуальных заданий для формирования сугубо практических навыков по многим тематикам образовательной программы; недостаточное и неодинаковое техническое оснащение участников образовательного | ru |
dc.language.iso | rus | ru |
dc.source | Образование в современном мире: ключевые тренды трансформации : сб. науч. трудов Всерос. науч.-метод. конф. с междунар. участием (Самара, 25 февр. 2022 года). - Текст : электронный | ru |
dc.title | Перспективы внедрения смарт-технологий в процесс освоения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности» в вузе | ru |
dc.type | Text | ru |
dc.citation.epage | 14 | ru |
dc.citation.spage | 9 | ru |
dc.textpart | Падает эффективность усваиваемых знаний»; «Отсутствует живая связь с преподавателем, а во время лекции или семинаров не всегда удается задать конкретный вопрос, поскольку преподаватель может его... | - |
Располагается в коллекциях: | Образование в современном мире |
Файлы этого ресурса:
Файл | Размер | Формат | |
---|---|---|---|
978-5-7883-1766-3_2022-9-14.pdf | 500.93 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать базовое описание ресурса
Просмотр статистики
Поделиться:
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.