Отрывок: Таким образом, учитывая композиционные и семантические характеристики интернет- мема, его можно рассматривать не только как элемент развлечения, но и как культурную еди- 132 ницу, имеющую возможность широкого применения в педагогике. Об этом также свидетель- ствуют многочисленные научные публикации по методике внедрения интернет-мемов в педаго- гический процесс, появившиеся за последние пять лет. Педагогический эксперимент. Опрос экспериментальной группы В педагогическом э...
Полная запись метаданных
Поле DC | Значение | Язык |
---|---|---|
dc.contributor.author | Караульщикова Ю. В. | ru |
dc.coverage.spatial | интернет-мемы | ru |
dc.coverage.spatial | обучение английскому языку | ru |
dc.coverage.spatial | закрепление лексического навыка | ru |
dc.coverage.spatial | английский язык | ru |
dc.creator | Караульщикова Ю. В. | ru |
dc.date.accessioned | 2024-08-01 12:09:58 | - |
dc.date.available | 2024-08-01 12:09:58 | - |
dc.date.issued | 2024 | ru |
dc.identifier | RU\НТБ СГАУ\558230 | ru |
dc.identifier.citation | Караульщикова, Ю. В. Англоязычные интернет-мемы как средство закрепления лексического навыка / Ю. В. Караульщикова // Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.) / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т) ; отв. ред. В. В. Левченко. - Самара : Изд-во Самар. ун-та, 2024. - С. 128-136. | ru |
dc.identifier.uri | http://repo.ssau.ru/handle/OBUChENIE-YaZYKAM/Angloyazychnye-internetmemy-kak-sredstvo-zakrepleniya-leksicheskogo-navyka-110282 | - |
dc.description.abstract | Цель настоящего исследования – доказательно обосновать лингводидактический потенциал англоязычных интернет-мемов с точки зрения закрепления лексического навыка. Актуальность обращения к интернет-мемам связана с поиском новых способов обучения английскому языку современных молодых людей, живущих в эпоху активного использования информационных технологий. По результатам опроса экспериментальной группы делается вывод о популярности англоязычных интернет-мемов среди молодежи, что обосновывает их применение на занятиях по английскому языку, а также мотивирует учащихся создавать свои собственные мемы. Практическая значимость проведенного исследования состоит в возможности использования результатов педагогического эксперимента и собственных мемов как в научной деятельности, так и в рамках обучения английскому языку. | ru |
dc.language.iso | rus | ru |
dc.source | Обучение языкам в эпоху интеллектуальных технологий: вызовы и перспективы : материалы XXIX Междунар. науч.-практ. конф. (Самара, 22 марта 2024 г.). - Текст : электронный | ru |
dc.title | Англоязычные интернет-мемы как средство закрепления лексического навыка | ru |
dc.type | Text | ru |
dc.citation.epage | 136 | ru |
dc.citation.spage | 128 | ru |
dc.textpart | Таким образом, учитывая композиционные и семантические характеристики интернет- мема, его можно рассматривать не только как элемент развлечения, но и как культурную еди- 132 ницу, имеющую возможность широкого применения в педагогике. Об этом также свидетель- ствуют многочисленные научные публикации по методике внедрения интернет-мемов в педаго- гический процесс, появившиеся за последние пять лет. Педагогический эксперимент. Опрос экспериментальной группы В педагогическом э... | - |
Располагается в коллекциях: | ОБУЧЕНИЕ ЯЗЫКАМ В ЭПОХУ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ: ВЫЗОВЫ И ПЕРСПЕКТИВЫ |
Файлы этого ресурса:
Файл | Размер | Формат | |
---|---|---|---|
978-5-7883-2054-0_2024-128-136.pdf | 346.58 kB | Adobe PDF | Просмотреть/Открыть |
Показать базовое описание ресурса
Просмотр статистики
Поделиться:
Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.