Отрывок: Видеозапись лекции убедительно показывает, что за редким исключением студенты держат свои телефоны на парте в «ручной доступности», подтверждая специфику мини-мобильностей как «переплетение с организационными структурами личности и телом» [5,с.25]. Мотивация такого близкого расположения телефона, по данным интервью, – разная: потребность всегда быть в курсе происходящих событий: «чтобы не упустить ничего» (И., женщ.); желание получить срочную информацию: «мама ...
Полная запись метаданных
Поле DC Значение Язык
dc.contributor.authorГотлиб А. С.ru
dc.coverage.spatialвключенность в академическую интеракциюru
dc.coverage.spatialгаджетыru
dc.coverage.spatialакадемическая интеракцияru
dc.coverage.spatialмикро-эффектыru
dc.coverage.spatialacademic involvementru
dc.coverage.spatialgadgetsru
dc.coverage.spatialframeru
dc.coverage.spatialDigital revolutionru
dc.coverage.spatiallecture transformationru
dc.coverage.spatialmicro-effectru
dc.coverage.spatialцифровая революцияru
dc.coverage.spatialфреймыru
dc.coverage.spatialтрансформация лекцииru
dc.creatorГотлиб А. С.ru
dc.date.accessioned2021-09-29 15:16:13-
dc.date.available2021-09-29 15:16:13-
dc.date.issued2021ru
dc.identifierRU\НТБ СГАУ\466652ru
dc.identifier.citationГотлиб , А. С. Микроэффекты цифровой революции в образовательном пространстве российского университета: попытка эмпирического анализа. - Текст : электронный / А. С. Готлиб // Человек в информационном обществе : сб.материалов науч.-практ. междунар. конф., посвящ. 60-летию полёта в космос Ю. А. Гагарина (г. Самара, 28–30 апр. / М-во науки и высш. образования Рос. Федерации, Самар. нац. исслед. ун-т им. С. П. Королева (Самар. ун-т), Соц.-гуманитар. фак. ; редкол.: пред. А. Ю. Нестеров, Н. В. Авдошина, А. Ю. Агафонов, Е. В. - 2021. - С. 71-75ru
dc.identifier.urihttp://repo.ssau.ru/handle/Chelovek-v-informacionnom-obshestve/Mikroeffekty-cifrovoi-revolucii-v-obrazovatelnom-prostranstve-rossiiskogo-universiteta-popytka-empiricheskogo-analiza-91633-
dc.description.abstractСтатья посвящена результатам эмпирического исследования двух микроэффектов цифровой революции применительно к важнейшему образовательному формату университета – лекции. Исследуются колебания включенности студентов в академическую интеракцию на лекции, а также необходимая трансформация самой академической лекции как микроэффекты. Описываются инновационные методы исследования: рефлексивные описания своей преподавательской деятельности и этнометодологический эксперимент в сочетании с последующим интервью.ru
dc.sourceЧеловек в информационном обществе : сб.материалов науч.-практ. междунар. конф., посвящ. 60-летию полёта в космос Ю. А. Гагарина (г. Самара, 28–30 апр. 2021 г.). - Текст : электронныйru
dc.titleМикроэффекты цифровой революции в образовательном пространстве российского университета: попытка эмпирического анализаru
dc.typeTextru
dc.citation.epage75ru
dc.citation.spage71ru
dc.textpartВидеозапись лекции убедительно показывает, что за редким исключением студенты держат свои телефоны на парте в «ручной доступности», подтверждая специфику мини-мобильностей как «переплетение с организационными структурами личности и телом» [5,с.25]. Мотивация такого близкого расположения телефона, по данным интервью, – разная: потребность всегда быть в курсе происходящих событий: «чтобы не упустить ничего» (И., женщ.); желание получить срочную информацию: «мама ...-
Располагается в коллекциях: Человек в информационном обществе

Файлы этого ресурса:
Файл Размер Формат  
Стр.-71-75.pdf462.07 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть
Показать базовое описание ресурса Просмотр статистики
Поделиться:



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.